Een kind leert het meest als het vanuit zijn of haar innerlijke motivatie aan het werk gaat. Kinderen zijn zelf zoveel mogelijk eigenaar van het leerproces. Kinderen kiezen zelf in welke volgorde, op welke manier en op welke plek ze aan hun leerdoelen willen werken.
Als een kind een grote interesse heeft in een bepaald onderwerp, kan het zich daar op richten en er veel tijd aan besteden.
Wij voeren regelmatig leergesprekken met de kinderen. In zo’n leergesprek formuleren we samen met het kind een concreet leerdoel. Hoe ouder een kind is, hoe meer inzicht het krijgt in de leerdoelen en hoe beter het zelf kan kiezen waar het aan gaat werken.
